招生技巧之老師的語言藝術(shù)

一、師生溝通技巧之幽默。
幼兒園的孩子年齡很小，面對陌生的老師常常會感到害怕，缺乏安全感。這時，需要老師通過小笑話、小游戲來環(huán)節(jié)幼兒的緊張心理。幽默是人際關(guān)系中**的“潤滑劑”，具有幽默感的老師一走進學生中間，學生就會感到快樂，課堂也就變得歡聲笑語了。
二、師生溝通技巧之委婉。
在幼兒園的師生中，有時候老師的要求雖然完全正確，但孩子卻因為礙于情感和理解能力，而感到難以接受，脆弱的孩子可能會直接哇哇大哭，帶動其他孩子也產(chǎn)生負面情緒。
所以，和幼兒說話時，一定把話語磨去一些“棱角”，較好是用哄的語氣來完成要求，使孩子在聽話時能感到自己是被老師偏愛的，這樣就能既從理智上、又在情感上接受老師的要求了。
三、師生溝通技巧之含蓄。
孩子犯錯誤的時候，不要在全班同學面前嚴厲批評，可以在下課的時候單獨叫到一旁批評教育。孩子雖小，卻也要面子，如果旁邊有其他小朋友旁觀起哄，自尊心強的孩子可能直接就崩潰了，家長看到了還以為自己的寶貝受到了多么大的委屈。
所以，老師說話盡量含蓄，不要太直接的批評，可以采用“反語”、“模糊”、“沉默”等說話藝術(shù)。
四、師生溝通技巧之“七要七不”。
一要平等待生，不“居高臨下”。
二要講知心話，不“空洞說教”。
三要有有耐心，不“計較抱怨”。
四要選擇時機，不“急于求成”。
五要善于傾聽，不“先入為主”。
六要做好引導，不“事后批評”。
七要以德感生，不“以勢壓生”。
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