中學(xué)教學(xué)生物切片標(biāo)本-切片-雨林教育

松莖橫切(示樹(shù)脂道)
1、本標(biāo)準(zhǔn)適用于生物教學(xué)試驗(yàn)所需的松莖橫切的玻片標(biāo)本。
2、產(chǎn)品特征：
2.1標(biāo)本在50×和200×顯微鏡下觀察松莖橫切的結(jié)構(gòu)特征；
2.2能看到表皮、皮層、由長(zhǎng)方形細(xì)胞組成的樹(shù)脂道、韌皮部、形成層、木質(zhì)部、髓部；
2.3能看到木射線、含單寧細(xì)胞。
3、技術(shù)要求：
3.1應(yīng)符合jy67-82《生物玻片標(biāo)本通用技術(shù)條件(試行)》的規(guī)定；
3.2 標(biāo)本取材于松樹(shù)莖部，切片厚度12μm以內(nèi)；
3.3標(biāo)本為番紅-固綠雙重染色，要求染色均勻、協(xié)調(diào)、無(wú)收縮、無(wú)變形、無(wú)*損、各部分細(xì)胞不傾斜；
3.4 標(biāo)本具有下列一項(xiàng)時(shí)為二級(jí)品：
a.染色欠佳，生物切片批發(fā)，但能區(qū)分其結(jié)構(gòu)；
b.材料*損不超過(guò)總面積的1/5。ht:16.0000pt;mso-line-height-rule:exactly; gt;3.6標(biāo)本具下列一項(xiàng)時(shí)為二級(jí)品：
a木質(zhì)部和韌皮部與木質(zhì)部間有裂隙，但不超過(guò)1／3。
b表皮脫落超過(guò)1／4，但少于3／4。
c標(biāo)本上有輕微污物不超過(guò)三處。
*葉切片
1、本標(biāo)準(zhǔn)適用于生物教學(xué)試驗(yàn)所需的*葉切片標(biāo)本。
2、產(chǎn)品特征：
2.1標(biāo)本在50×和200×顯微鏡下觀察*葉的形態(tài)結(jié)構(gòu)；
2.2能看清葉的上下表皮、柵欄組織、海綿組織及維管束等結(jié)構(gòu)。
2.3在孢子囊群的縱切片上，種心與葉相連的囊群蓋及老或幼的孢子囊等；
2.4幼的孢子囊示囊壁、絨氈層、孢子母細(xì)胞和子囊柄；
2.5老的孢子囊上示環(huán)帶，老孢子和唇細(xì)胞等。
3、技術(shù)要求：
3.1應(yīng)符合jy67-82《生物玻片標(biāo)本通用技術(shù)條件(試行)》的規(guī)定；
3.2標(biāo)本取材見(jiàn)孢子囊群的*葉片；
3.3標(biāo)本雙重染色番紅固綠，染色對(duì)比協(xié)調(diào)，切片厚度在12μm以內(nèi)，葉片上至少有一個(gè)完整的孢子囊群縱切面，每張玻片橫放材料1片；
3.4葉片及子囊群完整，囊群蓋形態(tài)正常，老孢子囊柄和孢子可有輕度的收縮，中學(xué)教學(xué)生物切片標(biāo)本，葉片材料長(zhǎng)度不短于7㎜。
生物切片
生物切片和顯微標(biāo)本制作技術(shù)是組織學(xué)、胚胎學(xué)、生理學(xué)及細(xì)胞學(xué)等學(xué)科研究觀察細(xì)胞、組織的生理、病理形態(tài)變化的一種主要方法。大多數(shù)的生物材料，在自然狀態(tài)
下是不適合顯微觀察的，也無(wú)法看到其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。因?yàn)椴牧陷^厚，光線不易透過(guò)，以致不易看清其結(jié)構(gòu)，另外細(xì)胞內(nèi)的各個(gè)結(jié)構(gòu)，由于其折射率相差很小，即使光線
可透過(guò)，也難以辨明。但在經(jīng)過(guò)固定、脫水、透明、包埋等手續(xù)后就可把材料切成較薄的片，再用不同的染色方法就可以顯示不同細(xì)胞組織的形態(tài)及其中某些化學(xué)成
份含量的變化，就可以在顯微鏡下清楚地看到其中不同的區(qū)域組分狀態(tài)，切片也便于保存，所以是教學(xué)和科研中常用的方法。
生物切片標(biāo)本制作有許多不同的方法，切片，一般可分為非切片法與切片法兩大類：非切片法有涂片、鋪片、壓片、磨片、整裝片等；切片法又包括石蠟切片法、火棉膠切片法、冰凍切片法等。
顯微標(biāo)本制作技術(shù)雖是生物學(xué)中很基本的操作技術(shù)，但由于生物材料的個(gè)體差異、化學(xué)*的多樣性，因此操作技術(shù)相當(dāng)細(xì)致而復(fù)雜，方法也很多，如何制作生物切片，每一步驟的失誤都可導(dǎo)致整體的失敗，因此需要耐心細(xì)致，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能得到較好的結(jié)果。
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