玉林厭學教育咨詢

玉林厭學教育咨詢
厭學煩惱的熱度討論和懸而未決，已經(jīng)使得很多家長來到心理咨詢中心為“青少年厭學怎么辦”尋找妙招良策。作為一名心理老師，玉林教育咨詢針對家長的咨詢提供了很多方法，結(jié)果是得到了一句同樣的話：“我是為青少年厭學咨詢，不是為自己咨詢”。我說：“是的，但是你反思過自己的教育方式是否有錯誤嗎？”這就是當下教育的盲區(qū)，孩子厭學是因為父母不知道自己的教育方式出現(xiàn)了問題。
有些問題青少年之所以發(fā)展出一些“特別”的行為---厭學、成癮行為、破壞行為、身心疾病等，就是為了獲得父母共同的關注，維持家庭平衡，特別是夫妻關系不和諧、瀕臨破碎的家庭，孩子會以吸引父母雙方一同把焦點放在自己身上，而讓父母**會連接在一起，維持家庭。青少年們都能夠敏感的覺察到家庭的細微變化，因此解決青少年厭學怎么辦的關鍵在于父母。父母需要積極地去解決夫妻關系中的問題，較好能一起努力去修復關系，給孩子創(chuàng)建一個完整和諧、快樂的家。若是非要分開，要想好如何跟孩子解釋和說明這件事，一定要讓他知道父母的事不是他的錯。
玉林教育咨詢也可以針對家長存在的不正確的教育觀和教育態(tài)度、不恰當?shù)慕逃绞竭M行教育，通過家長咨詢、家長會、家訪、訂家教周刊等形式向家長宣傳心理健康教育知識，講解學生身心發(fā)展特點，宣傳如何教育孩子做人，如何指導孩子的學習，如何指導孩子進行自我心理調(diào)適，承受挫折，培養(yǎng)自控能力等，可以從每個班中選出一些有教育方法或不懂如何教育子女的家長代表，定期讓他們在老師的組織下進行交流。
比如激發(fā)孩子的自我向上意識（可以讓孩子列出自己學習上的優(yōu)勢與長處，讓孩子列出曾經(jīng)做過的有成就感的事，想想自己曾經(jīng)擁有過的“輝煌”。這樣，在激勵中幫助孩子樹立學習的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識。有位媽媽曾針對這個問題做過記錄，當孩子完成一件事或是**一點小成績時，她便夸獎孩子一次，有時還會給些獎勵，孩子因此變得愛和父母交流，也較加自信和活潑，厭學問題也就迎刃而解了），與此同時咨詢的心理咨詢師也可以對他們進行些青少年厭學心理輔導。
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