福州小百靈兒童康復(fù)學(xué)校(多圖)-福州孩子不聽指令是什么原因

如何區(qū)分感統(tǒng)失調(diào)的嚴(yán)重程度?
其實(shí)從嚴(yán)格意義上來講，感統(tǒng)失調(diào)并沒有明確的失調(diào)程度劃分。但是如果從感統(tǒng)失調(diào)孩子的外在表現(xiàn)上來看的話，其實(shí)也可以分為輕度失調(diào)、中度失調(diào)和重度失調(diào)三種。其中，輕度失調(diào)可能表現(xiàn)的不明顯，尤其是在初期的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候孩子的年齡可能還非常小，本來也沒有什么表達(dá)能力，家長很容易把孩子的哭鬧當(dāng)成隨意的，沒有重視，也可能把孩子的安靜當(dāng)成孩子乖，沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。雖然輕度失調(diào)在初期對孩子的影響和傷害也小，但當(dāng)時(shí)間的慢慢積累，輕度的小失調(diào)也可能慢慢演變成很大的問題。重度失調(diào)的話，初期時(shí)候在孩子的身上可能就會(huì)表現(xiàn)得十分明顯。孩子脾氣不好，總是無理取鬧，肢體協(xié)調(diào)不靈活，總是愛摔跤，行動(dòng)遲緩笨拙，無法完成很簡單的工作等等。重度失調(diào)孩子的表現(xiàn)會(huì)迥異于平常的孩子，所以家長也能夠比較及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，能夠帶孩子及時(shí)地zhi療。介于輕度失調(diào)和重度失調(diào)中間的，就可以稱為中度失調(diào)。中度失調(diào)的孩子會(huì)有一些癥狀表現(xiàn)，不會(huì)說發(fā)現(xiàn)不了，但也不至于特別嚴(yán)重。
感覺統(tǒng)合是人的大腦和身體各組織的協(xié)調(diào)配合能力，而感統(tǒng)失調(diào)就是人的大腦和各組織qi官的配合出現(xiàn)了障礙，以至于人們等外在行為上出現(xiàn)各種問題，比如注意力不集中、易怒、容易摔倒等。歸根結(jié)底，福州孩子不聽指令能干預(yù)嗎，感統(tǒng)失調(diào)是感覺統(tǒng)合的三個(gè)過程（感受、傳輸、統(tǒng)合）出現(xiàn)了問題。當(dāng)每個(gè)過程存在問題或者他們的配合出現(xiàn)了問題時(shí)，就必然導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)。
輕度感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些
視、聽覺失調(diào)的表現(xiàn):視、聽覺是人*重要的感覺，不僅方便人們交流知識、溝通情感，還使人感知環(huán)境，產(chǎn)生安全感。視、聽覺失調(diào)的表現(xiàn)有：語言發(fā)育遲緩，1歲多還不會(huì)喊爸爸媽媽，2歲多還不會(huì)說簡單的句子；分辨聲音來源比較困難，對別人叫的他名字反應(yīng)慢；聽、說、讀、寫等能力比較弱，落后于正常同年小孩的水平。
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