昆山自閉癥孩子提高社交的技巧
家長們常問孩子的社交技能怎么提升,翻來覆去總是關(guān)于如何發(fā)起主動溝通,不知道打招呼說謝謝--難道社交技能只有這一些嗎?我們要幫助家長系統(tǒng)的了解星孩需要接受社交訓(xùn)練的各個層面,并且?guī)ьI(lǐng)一步一步分析自己孩子處于哪個水平,到底欠缺了哪些技能。
一.孩子是否理解或者使用以下非語言的社會性溝通行為呢?
1.手勢:
使用手勢,例如指,招手,比尺寸和距離等。
眼神注視:
在發(fā)起溝通前先建立眼神接觸,當(dāng)傾聽時能看著說話的人,或者使用眼神示意說話人表示關(guān)注。
2.臉部表情:
理解和使用一系列的面部表情,來表達(dá)情緒和感受(比如解讀傾聽者臉上困惑的表情,并調(diào)整自身的表達(dá)來幫助對方更清楚的理解自己的意思)。
3.肢體語言:
理解和使用恰當(dāng)?shù)闹w姿勢(如面對談話對象)以及肢體語言來傳遞情緒和感受(理解談話對象雙手交叉于胸前的時候可能是一種焦慮或防備)
4.肢體距離:
在交流時理解并使用恰當(dāng)?shù)闹w距離(比如不和交流的對象站的太近)
5.聲音特征
音量:有些星孩可能會在調(diào)整自己的說話音量存在困難,可能會講的很大聲或者太小聲。而且,他們可能無法理解音量也是溝通當(dāng)中傳遞信息的而一部分(比如說話非常大聲可能表示“生氣”的可能性)語調(diào):有些星孩講話的時候語調(diào)平板單一,而不是使用各種音調(diào)來傳遞疑問,情緒和感受。
語速:有些星孩說話非??欤虼硕档土怂麄冄哉摰目衫斫獬潭?。
二.孩子是否實現(xiàn)了理解并運用語言社會交流的技巧呢?
1.注意:孩子是否會關(guān)注交流的對象?孩子在交流的時候能夠保證聽眾的注意力在自己的話語上。
例子:一個星孩對剛好經(jīng)過教室的老師說話,卻不知道需要叫住老師或者溝通前確保老師注意到他。
2.輪流對話的技巧:
孩子可以/不可以參與到若干個輪流對話的環(huán)節(jié)中體驗說話者和聆聽者角色的變換。有可能他會提問,在談話對象說話的時候能夠傾聽且不打斷,在對方結(jié)束的時候能夠給予一些恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)和反饋,使得對方能夠繼續(xù)維持這個談話。
例子:有些星孩總是自說自話。他們可能會對自己喜歡的話題長篇大論,卻并不參與到實際對話中的話權(quán)交換,因為他們根本不允許對方說話。聽的人永遠(yuǎn)得不到機會發(fā)言。
3.主動發(fā)起對話:
孩子能夠跟他人介紹或者建立若干恰當(dāng)?shù)膶υ捴黝}嗎?
例子:星孩跟別人發(fā)起對話時每次都是用同樣的玩笑。另一個星孩把別人的玩具一把抓起并逃跑了,或者在操場上推搡同伴。因為他們不知道怎么合適地發(fā)起一個對話。
4.維持對話:
孩子能夠認(rèn)可其他人的意見,恰當(dāng)?shù)淖穯?,并且提供合適的信息,轉(zhuǎn)換話題,請求對方澄清想法,以及對談話對象的問題作出澄清。有些星孩很難維持他人發(fā)起的對話,除非話題與他們喜歡的領(lǐng)域相關(guān)。
5.結(jié)束對話:
孩子是否能夠恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)束對話?星孩常常會在自己講完話之后就離開,卻忘記和談話的對象做好對話終結(jié)的工作。談話的對象直到他轉(zhuǎn)身離開才可能反應(yīng)過來對話已經(jīng)結(jié)束。
6.向別人詢問信息:
孩子是否會向?qū)Ψ教釂栮P(guān)于其個人信息的問題呢?比如,“你周末的時候都玩些什么?”這對于星孩來說是一個非常困難的社交技能,因為他無法理解他人擁有和自己不一樣的體驗。
7.破壞和修補:
由于他們在成功的溝通中存在的明顯困難,星孩可能會經(jīng)歷頻繁的溝通中止,不管是作為說話者還是聆聽者。比如,有些星孩識別和解讀非語言類的社交行為,如對方心不在焉或者困惑,存在困難。因此他們沒法在談話中做調(diào)整,對話也可能因此戛然而止。因此,決定孩子是否有能力可以使用任何溝通修補的策略是非常重要的。
例子:有個孩子說,我沒聽懂,或者“麻煩再說一次”,當(dāng)他接收信息出現(xiàn)問題的的時候。因為星孩有一些基礎(chǔ)的表達(dá)技能,因此大眾認(rèn)為他們具有基礎(chǔ)的認(rèn)知理解技巧。然而事實卻不是這樣的。對于語言信息的理解出現(xiàn)問題常常是星孩在語言溝通中出現(xiàn)對話中斷的主要原因。
8.形象化語言:
孩子是否理解比喻,俗語,笑話,捉弄以及多義詞?
例子:媽媽告訴一個星孩:“你別總是馬后炮。”于是孩子回答:“沒有啊,我沒有炮也沒有馬???”一個讀初中的星孩看到公車上同學(xué)們互相捉弄和打鬧的時候很不理解里面的笑點,因為對那些逗趣的話他僅有字面理解。