武漢流體靜力學(xué)實(shí)驗(yàn)儀-流體靜力學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)儀-萬學(xué)科教儀器

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，流體靜力學(xué)實(shí)驗(yàn)儀公司，它能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生重要的影響。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的工程技術(shù)能力，從基本技能開始，流體靜力學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)儀，逐步提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、綜合能力、研究能力和*能力，同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在實(shí)際生產(chǎn)中，許多過程都涉及到流體流動(dòng)的內(nèi)部細(xì)節(jié)，尤其是流體的流動(dòng)現(xiàn)象，武漢流體靜力學(xué)實(shí)驗(yàn)儀，故而了解流體的流動(dòng)形態(tài)*其重要。根據(jù)能量守恒定律，對任一段管路內(nèi)流體流動(dòng)做能量衡算，即可得到表示流體的能量關(guān)系和流動(dòng)規(guī)律的柏努利方程。
這個(gè)行業(yè)組成群體主要是企業(yè)，行業(yè)發(fā)展體現(xiàn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的共性。對于我們企業(yè)來說，在發(fā)展中求變化才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求，原來設(shè)備的改進(jìn)、新產(chǎn)品的研發(fā)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。如今品種數(shù)已經(jīng)達(dá)到近千個(gè)，基本能滿足常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和學(xué)生生活的需要，對全國教育裝備工作的發(fā)展起到重要作用。全國開展了企業(yè)質(zhì)量管理檢查活動(dòng)，對企業(yè)質(zhì)量管理水平的提高又起到了很好的推動(dòng)作用，目前，已有50%以上的企業(yè)通過質(zhì)量管理體系認(rèn)證。
以來，我國教學(xué)儀器設(shè)備供應(yīng)的發(fā)展過程無不與教育和社會(huì)的發(fā) 展過程相關(guān)聯(lián).改革開放20多年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。目前，流體靜力學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，從現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)設(shè)備來看，部分設(shè)備相對落后，不符合培養(yǎng)學(xué)生上述能力的要求。就流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室來說，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)臺(tái)購置時(shí)就確定了在該實(shí)驗(yàn)臺(tái)上所能做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，不能很好地給學(xué)生提供做*性的開放性項(xiàng)目平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)的利用率不高，不利于優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，也不利于實(shí)踐教學(xué)的*和發(fā)展。教學(xué)儀器設(shè)備產(chǎn)品品種多，涉及面廣，品種達(dá)到1 000多個(gè)，產(chǎn)品質(zhì)量又直接影響到教學(xué)質(zhì)量和師生的身心健康。從生產(chǎn)源頭和過程嚴(yán)格要求，把好產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。
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