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全腦識字的作用
在《優(yōu)能全腦識字》中， 幾千個*常用漢字被變成了一幅幅生動有趣的圖畫，孩子在學習識字時就像做游戲一樣，在課堂上能自然而然集中注意力，自主地去觀察、 去記憶、去學習，識字課，營造輕松、快樂、主動的學習氛圍，讓孩子從此與死記硬背說再見。
與此同時，由于右腦對圖像記憶深刻，因此*今后看到圖就會想到字，識字課加盟，看到字就會想到圖， 記憶深刻、過目不忘。通過學習，*識字課，*不僅能夠輕松認識上千個漢字，更重要的是還能協(xié)調左右腦記憶， 開發(fā)大腦潛能，扎實掌握快速記憶的方法，有效培養(yǎng)自主閱讀的能力，為孩子未來的學習奠定基礎。
全腦識字的科學性
遵循遺忘規(guī)律
遺忘規(guī)律告訴我們，避免遺忘要及時復習，圖象識字課，循環(huán)復習。全腦識字每一課的內容在學完10分鐘之后復習一次，以后在3-10天內每天復習1-2次，一個月以后又復習一次。每一課生字學完就進入相應的配套閱讀練習，所學的生字在閱讀中得到鞏固和檢測。三個月以后，2000個生字又在相應的配套兒歌、故事閱讀中反復鞏固。
遵循語言學習的規(guī)律
學語言必須有一個語境。學生字必須在語言環(huán)境中，把音、形、義三個基本因素統(tǒng)一起來，才能收到較好的效果。全腦識字給每個詞都配了一幅圖。這樣，小朋友看圖表達圖意的過程就是把生字、詞語融入語言環(huán)境之中，音、形、義統(tǒng)一的過程。
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為什么要進行全腦識字
全腦思維識字主要是通過圖像記憶法來幫助孩子快速認識漢字。*正確運用語言進行交往的能力較差，不善于主動地與人交談并運用語言表達自己的想法與態(tài)度也不善于根據(jù)不同的情景運用恰當?shù)脑~、句向對方做出應答，解決矛盾。為*創(chuàng)設與人交往的機會，讓*多與周圍的人進行各種各樣的交流，才能進一步提高語言交往能力。為了更好的提高*學習識字能效率，老師和家長可從多角度幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣，以此達到事半功倍的效果。
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