安徽德航|定制化教學(xué)(圖)-網(wǎng)上*平臺-合肥*
線上*的主要特征和優(yōu)勢
孩子也更能體會到老師安排的學(xué)習(xí)和練習(xí)的內(nèi)容是如何相互結(jié)合的,*中小學(xué),學(xué)習(xí)是成體系的也是很好的。與此同時,基于網(wǎng)絡(luò)平臺的針對性補充練習(xí)也更加容易,老師隨時可以在平臺上傳新的材料供學(xué)生隨時使用。
其實不論是線上還是線下,每個機構(gòu)都有自己的優(yōu)勢和劣勢。一個以數(shù)學(xué)見長的機構(gòu),網(wǎng)上*平臺,可能英語不行;一個大班效果不錯的機構(gòu),可能一對一不行。但是很少有家長為了能給孩子合適的組合,而同時在多個機構(gòu)報班。
家長采用正面管教來和孩子一起商量解決補課這個問題:
表達媽媽自己的感受,想法,用“我句式”。我對你的xx科目感到擔(dān)心,同時我覺得以你的能力比現(xiàn)在的表現(xiàn)更好,我支持你進一步提升。我的想法是,看是否能夠結(jié)合你的時間精力來選擇一些補習(xí)課程?同時我覺得應(yīng)該結(jié)合你的實際情況來選擇決定,所以想知道你的情況和想法,希望我們能夠一起做決定。
我句式,合肥*,純粹是表達自己,不抱怨別人。這個很重要,這樣的方式,不會引起兩個人的爭論,這樣表達,孩子也能知道你心里的真實想法和感受。
線上教育的主要特征和優(yōu)勢
基本不受地域和時間的限制,在線形式的比較大特征和優(yōu)勢就是只要有設(shè)備和網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)*,幾乎在哪里都可以上,時間安排也靈活許多。網(wǎng)絡(luò)保持流暢的前提之下,絕大多數(shù)的機構(gòu)都可以通過實時的影像、語音和課件,比較好的模擬上課場景。學(xué)生既可以聽清看清老師所講的內(nèi)容,還可以通過打字甚至是語音視頻和老師即時交流,所以并不需要特別擔(dān)心對課堂效果的影響。
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