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口吃*合理的愈合標準：1)、口吃朋友言語不流利的數量在正常范圍內拖音口吃：它不象難發(fā)性口吃那樣在某一個字上卡住，是某一個字發(fā)出來以后拉得很長，才能把下一個字帶出來。這種口吃可能介于難發(fā)性與連發(fā)性口吃之間，也比難發(fā)性口吃容易矯正?？诔缘降资巧叮靠诔詮谋举|上說，口吃矯正訓練法，是一種言語失調癥，并不屬于疾病，表現(xiàn)為言語頻繁地與正常流利的人在頻率和強度上不同、且非自愿的重復、停頓和拖長打斷。
強化訓練：自己模仿自己的演講，這樣聽起來好像你與別人正常對話。通過改變語言習慣進行潛移默化的干預。眼神交流時，多關注語言內涵，不要在口吃的節(jié)點過于驚訝或嫌棄，哪怕不喜不怒保持自然也是好的。家庭口吃康復的建議：多傾聽，少打斷，如果父母無法給孩子更多幫助，那么請先做到這個6個字。至少可以不會讓孩子的口吃更加嚴重。
我國現(xiàn)有*口吃患者1300萬人左右，男女比例約為6:1，*口吃患者所有口吃患者中的一個非常龐大的群體，嚴重的影響患者的身心健康，口吃矯正培訓班，治療*口吃也成為了當務之急。連發(fā)口吃：患者口吃程度越嚴重，連發(fā)的音越多，一般只重復幾遍，嚴重的甚至達十幾遍之多，連云港口吃矯正，這稱為連發(fā)性口吃。相對地說，口吃矯正培訓，連發(fā)性口吃比難發(fā)性口吃較易矯正。連發(fā)性口吃兒童較多，并容易惹人取笑。語言治療：有發(fā)音法，呼吸法，心理*壓等多種方式，有的人通過不同方法和技巧，確實可以提高語言流暢度。通過呼吸調整減少了中斷節(jié)奏的發(fā)生率，增加在陌生環(huán)境演講，減輕了口吃心理的干擾等等。
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